Investigación educativa

Otro de los temas recurrentes. Dejamos link a un manual orientador:

https://es.scribd.com/document/403863009/MIED-Batthianny-Unidad-5-pdf

Planificación

Un tema siempre nuevo por más que sea recurrente.
Dejamos link a un material de referencia
https://es.slideshare.net/faby5a/8-ander-eggezequielcap5quecomoycuandohayqueevaluar-44925340

Conciencia fonológica

La conciencia fonológica: La concepción tradicional sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lectoescritura, está fundamentada en conceptualizar dicho proceso dentro de un marco perceptivo-visual y motriz, dando un especial énfasis, en la escuela, a experiencias de aprendizaje encaminadas a madurar en los niños determinadas habilidades de naturaleza perceptiva y viso-espacial.
Así comienza un práctico artículo que incluye una serie de fichas de trabajo. Para seguir leyendo.

Dislexia

Este problema suele aparecer en nuestras clases, debemos saber reconocerlo para encaminar el tratamiento. Los disléxicos pueden aprender, pero les es difícil hacerlo por los métodos usuales. Informémonos.
En el siguiente enlace encontramos un banco de entradas a aplicaciones para trabajar con los estudiantes con esta problemática usando la informática: 45 recursos para trabajar la dislexia

Jugar y aprender

Lo lúdico es un condimento tentador para nuestras propuestas áulicas. Solo debemos cuidar que permitan un aprendizaje.

He aquí tres propuestas en esa línea.

Tiempos verbales

Contar cuentos

Categorías gramaticales